maio 19, 2009
maio 18, 2009
dezembro 04, 2007
Uma das reuniões feitas com a participação da direção, coordenação, professores, funcionários e alunos.
Os banheiros antes e depois do projeto.
As pichações podiam ser vistas em todos os cantos.
Começa a sensibilização: Os alunos refletindo como a escola poderia ser melhor.
E expressam essa realidade através da arte
Exibição da primeira parte do documentário. Quanta sujeira!
Debate após a exibição do documentário.
Sala de Língua Portuguesa após o mutirão da limpeza.
Nova sala de Ciências Biológicas.
Entrada da escola
Estas imagens são apenas um pouco do que foi feito mediante ao que iremos fazer. Juntos, direção, funcionários, alunos, pais e mestres, continuaremos a tornar o nosso ambiente de aprendizagem muito mais agradável.
Para saber mais veja o documentário completo e faça-nos uma visita!
A E.E. Fco. Matarazzo Sobrinho te espera!
Projeto:
Cuidar do que é de todos
Identificação da Unidade Escolar:
Escola Estadual Francisco Matarazzo Sobrinho
Localização: Rua Palestina, nº 137, Munhoz Junior - Osasco - SPCEP 06240-170 - Fone: 3602.0872 / 3686.5068 ( Tel. e Fax)
E-mail: Matarazzo@deosasco.com.br
Jurisdição: Diretoria de Ensino – Osasco.
Cuidar do que é de todos
Identificação da Unidade Escolar:
Escola Estadual Francisco Matarazzo Sobrinho
Localização: Rua Palestina, nº 137, Munhoz Junior - Osasco - SPCEP 06240-170 - Fone: 3602.0872 / 3686.5068 ( Tel. e Fax)
E-mail: Matarazzo@deosasco.com.br
Jurisdição: Diretoria de Ensino – Osasco.
Modalidades de Ensino:
Cursos e Ciclos. A Escola oferece cursos de Ensino Fundamental (Ciclo II), Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (ciclo II) e Ensino Médio, sendo
ministrados no período diurno e noturno, distribuídos em três turnos, sendo das 07h00 às 12h20min, das 13h00 às 18h20min e 19h00 às 23h00.
Equipe Gestora:
Valda Aparecida de Ávila Vieira – Diretora de Escola;
Regina Sepúlveda - Vice-Diretora de Escola I;
Margarete Pereira Silva Schavacini – Vice-Diretora de Escola II
Coordenador Pedagógico:
Elaine Muniz de Oliveira - Professor Coordenador Pedagógico
Síntese do histórico da escola na relação com a comunidade:
É fundamental que a Escola conheça o contexto social de sua vizinhança e da clientela a que serve. Apesar de óbvia, nem sempre essa percepção é alcançada pelas unidades escolares, muitas vezes absorvidas nas atividades educativas como expressão de um processo burocrático e indefinido. Conhecer a comunidade em que está inserida é saber das suas necessidades, potencialidades e expectativas, adequando a elas seu trabalho de atendimento educacional, são formas possíveis para a Escola atender às suas finalidades - formar cidadãos atuantes, conscientes e capazes, fornecendo, ainda, os conteúdos e habilidades necessários à sua melhor inserção no ambiente social.
Pautados na realidade da nossa comunidade percebemos que o princípio motivador é resgatar nos alunos e na comunidade local o reconhecimento e valorização de sua cultura, bem como o interesse pela educação, a valorização do “SER”, fazendo-os perceber que a escola é a base para esta formação.
A Escola Estadual Francisco Matarazzo Sobrinho, está localizada no bairro Munhoz Junior, periferia de Osasco, constituída por uma população carente e trabalhadora, migrantes de outros Estados do Brasil (Nordeste, principalmente). Residem em habitações com mínimo conforto, geralmente inacabadas, de alvenaria, ou em barracos de madeira. A estrutura urbana oferece água encanada em boa parte das casas, assim como eletricidade (na maioria clandestina). Poucas, porém, usufruem esgotos públicos, calçamento e iluminação.
Trata-se de um bairro em crescimento urbano. Devido ao crescimento desordenado do bairro, a escola que inicialmente foi criada para atender de 1ª à 4ª séries teve que se adaptar para atender a clientela que hoje conta com o Ensino Fundamental (ciclo-II), Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (Fundamental e Médio) sem ampliação do prédio.
A comunidade é extremamente carente, e o bairro não possui muitos recursos de necessidades básicas como saúde, cultura e lazer. A escola tornando-se o único espaço de “diversão” cultura e até mesmo de serviço social para esta comunidade. O programa “Escola da Família” contribuiu muito para a aproximação da comunidade no espaço escolar, melhorando a participação e envolvimento com os projetos desenvolvidos.
Contamos com pais, alunos, e membros da comunidade na valorização e preservação do prédio escolar e participação efetiva nos projetos interdisciplinares desenvolvidos nesta Unidade Escolar.
Recursos Físicos:
A Escola Estadual "Francisco Matarazzo Sobrinho” Conta com 16 salas de aula, 01 sala dos professores, 01 sala de secretaria, 01 sala da Diretora e Vice-Diretora, 01 biblioteca, 01 laboratório, 01 sala dos Professores Coordenadores, 01 laboratório de informática (sala adaptada), 01 sala de vídeo (sala adaptada), 01 sala de educação física, 01 almoxarifado, 01 cozinha, com dispensa, 02 banheiros, sendo um feminino e um masculino com 04 banheiros cada, 02 banheiros que atende o pessoal administrativo e professores, 01 residência do ocupante de zeladoria, 01 amplo pátio coberto, 01 quadra poli-esportiva coberta, áreas livres, local para estacionamento de veículos e cantina escolar. As salas medem 52m, o corredor e escadarias não são amplos.
A conservação do prédio em geral é regular, devido à construção muito antiga e por não ter passado por nenhuma reforma geral. Houve ampliação de 02 blocos com 04 salas cada para atender a demanda escolar e a parte administrativa continuou com a mesma estrutura, dificultando assim a acomodação dos documentos e pessoal.
O trabalho de conscientização de alunos e comunidade é constante, visando à preservação do prédio escolar e sua melhoria.
Recursos Humanos:
Oferecendo Ensino Fundamental ciclo II, com 926 alunos, Ensino Médio, com 499 alunos e Educação de Jovens e Adultos, com 206 alunos. No seu quadro do magistério contamos com 22 professores Efetivos e 51 Contratados pela lei 500/74, 12 professores eventuais. A administração compõe-se de 1 Secretário designado, 03 Oficiais de Escola, 5 Agente de organização escolar, 3 Agente de Serviço Escolar, 06 contratados pelo convenio FDE e 1 Ocupante de Zeladoria.
ATP Responsável: Vânia
Representante da Unidade: Elaine Muniz de Oliveira
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Ações 2007
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Meta para o Semestre:
Que o banheiro seja utilizado de forma adequada
Objetivos:
Conscientizar a comunidade interna e externa quanto a importância da manutenção, utilização e conservação do banheiro como espaço respeitoso.
Mês de Março
Ações:
1. Reunião com grupo gestor;
2. Constituição do grupo de trabalho;
Como encaminhar:
Sensibilizá-los para a compreensão da importância do projeto; passar informações corretas; ter pauta para reunião;
Convidar as pessoas do grupo de trabalho para sensibilização para que queiram integrar o grupo;
Pessoas envolvidas (função e quantidade):
Diretor: Valda Apª. de Ávila Vieira
Coordenador Pedagógico: Elaine Muniz de Oliveira
Professores:
Adriana Gonçalves Lins
Alexandra Resende Souza
Danilo Almeida Françóia
Maísa Paes de Almeida
Funcionário: Maria Luiza de Oliveira
Alunos:
Albano Chagas Peixoto
Ivone Antunes Pereira
Thais de Souza Barros
Materiais que serão utilizados para o encaminhamento das ações:
Textos, sites, registros da reunião e fotos dos banheiros e outros espaços da unidade escolar.
Decisões tomadas após reunião na escola:
1. Constituição do grupo trabalho;
2. Apresentação do projeto para todos os professores;
3. Reunião para discussão e buscar de estratégias para envolver todo o grupo.
Resultados obtidos (final do mês):
1. Realizada a devida reunião com a equipe gestora.
2. Constituição do grupo de trabalho.
3. Reunião com o grupo de trabalho.
4. Definições de ações do grupo de trabalho.
Mês de Abril
Ações:
Produção de um documentário sobre o cotidiano relacionado ao ambiente escolar (limpeza dos espaços: banheiro, pátio, salas de aula, depredação das instalações e móveis)
Como encaminhar:
1. Reunião do grupo de professores para traçar metas e caminhos;
2. Reunião com o grupo de alunos que irão trabalhar no projeto (elucidação do projeto, divisão de tarefas, oficina de uso da câmera e da linguagem documentário);
3. Filmagens (vários dias segundo o roteiro pré-estabelecido);
Material utilizado:
Câmera de vídeo, fitas de vídeo, vídeo cassete, computador, cds.
Resultados obtidos (final do mês):
Filmagem realizada e filme sendo editado
Mês de Maio
Ações:
Sensibilização I: Alunos
1. Abordagem do tema a partir de frases, desenhos e esquetes teatrais em salas de aula de maneira que provoque o aluno e crie uma curiosidade sobre o conteúdo das mensagens.
2. Continuação das filmagens
3. Edição do filme: 02 semanas. (Responsável: Prof. Danilo Françóia)
Como encaminhar:
1.Confeccionar cartazes com frases de músicas, poesias, charges, desenhos, visando despertar o aluno para o projeto. Realizar esquetes teatrais nas salas de aula;
2.Entrevistas com alunos, professores e equipe escolar;
3.Assistir as fitas e selecionar as imagens que farão parte do documentário;
Material utilizado:
Cartolinas, faixas, canetões coloridos, figurinos para o teatro, pesquisa sobre as frases que serão utilizadas, poesias e texto dos esquetes.
Resultados obtidos (final do mês):
Despertar a curiosidade do aluno sobre o significado das intervenções realizadas
Mês de Junho
Ações:
1. Sensibilização II: Envolvimento de toda equipe escolar
2. Problematização: Reflexão dos alunos sobre o vídeo
3. Execução das idéias e sugestões dadas pelos alunos
Como encaminhar:
1 .Reunião de toda a equipe escolar: sábado (02/06/07)
- 1º. Momento: Dinâmicas de envolvimento;
- 2º. Momento: Questionamento aos professores e equipe escolar sobre o trabalho na escola (momentos felizes e infelizes); Momento desabafo;
- 3º. Momento: Reflexão (Devemos lutar juntos para a transformação);
- 4º. Momento: Socializar com toda comunidade escolar as ações desenvolvidas pelo grupo de trabalho, os rumos que o projeto Cuidar do que é de todos tomou;
- 5º. Momento: Apresentação do documentário para todos os segmentos da unidade escolar;
- 6º. Momento: Discussão sobre o documentário e busca de ações para a problematização do filme com os alunos;
2. Elaboração de roteiro que deverá ser trabalhado por todos os professores com os alunos de forma integrada.
3. Fazer cronograma da exibição
4. Exibir o documentário aos alunos. Quatro salas por dia em cada período;
5. Após a exibição haverá debate e a problematização pelos alunos, segundo roteiro devidamente planejado no dia 02/06/07 pela equipe escolar (Reflexão individual e posteriormente coletiva em grupo).
Se gostaram da iniciativa do vídeo? O vídeo teve alguma importância? Qual? O que foi visto no vídeo que mais o provocou? O que eles acham que pode ser melhorado no cotidiano do ambiente escolar? Como fazer? Que explicação eles dão para que aquelas práticas de depredação, aconteça? Como conseguir o apoio da comunidade escolar? Coletar idéias e sugestões para mudanças.
6. Espera-se que tenhamos um mutirão de limpeza, pinturas de latas de lixo, colocação de espelho no banheiro, etc.
Material utilizado:
Equipamento para exibição (telão, projetor).
Resultados obtidos (final do mês):
1. Sensibilizar e trazer para o projeto os professores e profissionais da escola que ainda não estão envolvidos de forma a garantir que as ações (planejadas coletivamente) sejam realizadas com todos os alunos.
2. Espera-se que ao ver a realidade do seu cotidiano projetado no vídeo o aluno passe a enxergar os problemas do ambiente a qual ele já banalizou.
3. Participação e protagonismo dos alunos no que diz respeito à transformação esperada para a melhoria do espaço
4. Melhoria do ambiente e espaço escolar
Mês de Agosto
Ações:
1. Confecção de um II documentário para registrar mais três dias do espaço escolar para medir o nível de aceitação e transformação das atitudes da comunidade escolar
2. Exibição do novo documentário (agora para cada sala individualmente).
Como encaminhar:
1. Filmagens três dias segundo o roteiro pré-estabelecido
2. Edição do filme: 02 semanas. (Responsável: Prof. Danilo Françóia)
3. Divisão em grupo dos pais para exibição do comentário
4. Depois da exibição, mostrar o resultado dos trabalhos (que esperamos ser positivo) e pedir para que os alunos continuem colaborando.
Resultados obtidos (final do mês):
1. Espera-se que essa nova fase de filmagem mostre uma melhora na utilização dos espaços e ambientes pelos alunos.
2. Equipamento para exibição (telão) data show.
3. Escola conservada, banheiros e dependências da unidade limpa e devidamente orgamizadas.
Mês de Setembro
Ações:
Retomada das ações transformadoras
Como encaminhar:
1. Avaliação no início? O que foi realizado? O que foi proposto? Quais os pontos fortes do trabalho? Quais os pontos fracos do trabalho?
- 1º Momento – Com a equipe gestora
- 2º Momento – Com os professores e funcionários
- 3º Momento – Com os alunos
Material utilizado:
Papel sulfite, câmera e fita de vídeo
Resultados obtidos (final do mês) :
Renovação do mobiliário e conservação de três salas ambiente. Alunos e professores comprometidos com a ordem e limpeza das salas.
Mês de Outrubro
Ações:
1. Conclusão da pintura do muro da escola.
2. Execução das ações não efetuadas levantadas na avaliação do projeto
Como encaminhar:
1. Contratação de um artista
2. Formação de grupos de trabalho constituídos por professores coordenadores de classe e alunos.
Material utilizado:
Latas de tinta, Rolo de pintura e pincéis
Resultados obtidos (final do mês):
1. Compra dos bebedouros, ventiladores e cortinas.
2. Compra de assento para os banheiros
Mês de Novembro
Ações:
Dinâmica das mãos: aprendendo a administrar as expectativas
Como encaminhar:
Organização das classes em grupos de 8 alunos para discutir e escrever em contornos das mãos feitas em papel, as expectativas e contribuição pessoal para a melhoria da escola. Apresentação dos resultados em painel.
Material utilizado:
Papel sulfite, pincéis atômicos, papel Kraft, filmadora e fita de vídeo.
Resultados obtidos (final do mês):
Visita de representantes da DE e CENP, depoimentos.
Mês de Dezembro
Ações
1. Abraço da escola
2. Ações previstas para o próximo ano
– Construção da árvore do uso responsável
– Oficinas de construção de relacionamentos positivos
Como encaminhar:
Os alunos de mãos dadas abraçam a escola num gesto de compromisso com o futuro deles e das próximas gerações.
Material utilizado:
Filmadora e fita de vídeo
Resultados obtidos (final do mês):
Depoimentos de professores, alunos, funcionários e equipe gestora.
Que o banheiro seja utilizado de forma adequada
Objetivos:
Conscientizar a comunidade interna e externa quanto a importância da manutenção, utilização e conservação do banheiro como espaço respeitoso.
Mês de Março
Ações:
1. Reunião com grupo gestor;
2. Constituição do grupo de trabalho;
Como encaminhar:
Sensibilizá-los para a compreensão da importância do projeto; passar informações corretas; ter pauta para reunião;
Convidar as pessoas do grupo de trabalho para sensibilização para que queiram integrar o grupo;
Pessoas envolvidas (função e quantidade):
Diretor: Valda Apª. de Ávila Vieira
Coordenador Pedagógico: Elaine Muniz de Oliveira
Professores:
Adriana Gonçalves Lins
Alexandra Resende Souza
Danilo Almeida Françóia
Maísa Paes de Almeida
Funcionário: Maria Luiza de Oliveira
Alunos:
Albano Chagas Peixoto
Ivone Antunes Pereira
Thais de Souza Barros
Materiais que serão utilizados para o encaminhamento das ações:
Textos, sites, registros da reunião e fotos dos banheiros e outros espaços da unidade escolar.
Decisões tomadas após reunião na escola:
1. Constituição do grupo trabalho;
2. Apresentação do projeto para todos os professores;
3. Reunião para discussão e buscar de estratégias para envolver todo o grupo.
Resultados obtidos (final do mês):
1. Realizada a devida reunião com a equipe gestora.
2. Constituição do grupo de trabalho.
3. Reunião com o grupo de trabalho.
4. Definições de ações do grupo de trabalho.
Mês de Abril
Ações:
Produção de um documentário sobre o cotidiano relacionado ao ambiente escolar (limpeza dos espaços: banheiro, pátio, salas de aula, depredação das instalações e móveis)
Como encaminhar:
1. Reunião do grupo de professores para traçar metas e caminhos;
2. Reunião com o grupo de alunos que irão trabalhar no projeto (elucidação do projeto, divisão de tarefas, oficina de uso da câmera e da linguagem documentário);
3. Filmagens (vários dias segundo o roteiro pré-estabelecido);
Material utilizado:
Câmera de vídeo, fitas de vídeo, vídeo cassete, computador, cds.
Resultados obtidos (final do mês):
Filmagem realizada e filme sendo editado
Mês de Maio
Ações:
Sensibilização I: Alunos
1. Abordagem do tema a partir de frases, desenhos e esquetes teatrais em salas de aula de maneira que provoque o aluno e crie uma curiosidade sobre o conteúdo das mensagens.
2. Continuação das filmagens
3. Edição do filme: 02 semanas. (Responsável: Prof. Danilo Françóia)
Como encaminhar:
1.Confeccionar cartazes com frases de músicas, poesias, charges, desenhos, visando despertar o aluno para o projeto. Realizar esquetes teatrais nas salas de aula;
2.Entrevistas com alunos, professores e equipe escolar;
3.Assistir as fitas e selecionar as imagens que farão parte do documentário;
Material utilizado:
Cartolinas, faixas, canetões coloridos, figurinos para o teatro, pesquisa sobre as frases que serão utilizadas, poesias e texto dos esquetes.
Resultados obtidos (final do mês):
Despertar a curiosidade do aluno sobre o significado das intervenções realizadas
Mês de Junho
Ações:
1. Sensibilização II: Envolvimento de toda equipe escolar
2. Problematização: Reflexão dos alunos sobre o vídeo
3. Execução das idéias e sugestões dadas pelos alunos
Como encaminhar:
1 .Reunião de toda a equipe escolar: sábado (02/06/07)
- 1º. Momento: Dinâmicas de envolvimento;
- 2º. Momento: Questionamento aos professores e equipe escolar sobre o trabalho na escola (momentos felizes e infelizes); Momento desabafo;
- 3º. Momento: Reflexão (Devemos lutar juntos para a transformação);
- 4º. Momento: Socializar com toda comunidade escolar as ações desenvolvidas pelo grupo de trabalho, os rumos que o projeto Cuidar do que é de todos tomou;
- 5º. Momento: Apresentação do documentário para todos os segmentos da unidade escolar;
- 6º. Momento: Discussão sobre o documentário e busca de ações para a problematização do filme com os alunos;
2. Elaboração de roteiro que deverá ser trabalhado por todos os professores com os alunos de forma integrada.
3. Fazer cronograma da exibição
4. Exibir o documentário aos alunos. Quatro salas por dia em cada período;
5. Após a exibição haverá debate e a problematização pelos alunos, segundo roteiro devidamente planejado no dia 02/06/07 pela equipe escolar (Reflexão individual e posteriormente coletiva em grupo).
Se gostaram da iniciativa do vídeo? O vídeo teve alguma importância? Qual? O que foi visto no vídeo que mais o provocou? O que eles acham que pode ser melhorado no cotidiano do ambiente escolar? Como fazer? Que explicação eles dão para que aquelas práticas de depredação, aconteça? Como conseguir o apoio da comunidade escolar? Coletar idéias e sugestões para mudanças.
6. Espera-se que tenhamos um mutirão de limpeza, pinturas de latas de lixo, colocação de espelho no banheiro, etc.
Material utilizado:
Equipamento para exibição (telão, projetor).
Resultados obtidos (final do mês):
1. Sensibilizar e trazer para o projeto os professores e profissionais da escola que ainda não estão envolvidos de forma a garantir que as ações (planejadas coletivamente) sejam realizadas com todos os alunos.
2. Espera-se que ao ver a realidade do seu cotidiano projetado no vídeo o aluno passe a enxergar os problemas do ambiente a qual ele já banalizou.
3. Participação e protagonismo dos alunos no que diz respeito à transformação esperada para a melhoria do espaço
4. Melhoria do ambiente e espaço escolar
Mês de Agosto
Ações:
1. Confecção de um II documentário para registrar mais três dias do espaço escolar para medir o nível de aceitação e transformação das atitudes da comunidade escolar
2. Exibição do novo documentário (agora para cada sala individualmente).
Como encaminhar:
1. Filmagens três dias segundo o roteiro pré-estabelecido
2. Edição do filme: 02 semanas. (Responsável: Prof. Danilo Françóia)
3. Divisão em grupo dos pais para exibição do comentário
4. Depois da exibição, mostrar o resultado dos trabalhos (que esperamos ser positivo) e pedir para que os alunos continuem colaborando.
Resultados obtidos (final do mês):
1. Espera-se que essa nova fase de filmagem mostre uma melhora na utilização dos espaços e ambientes pelos alunos.
2. Equipamento para exibição (telão) data show.
3. Escola conservada, banheiros e dependências da unidade limpa e devidamente orgamizadas.
Mês de Setembro
Ações:
Retomada das ações transformadoras
Como encaminhar:
1. Avaliação no início? O que foi realizado? O que foi proposto? Quais os pontos fortes do trabalho? Quais os pontos fracos do trabalho?
- 1º Momento – Com a equipe gestora
- 2º Momento – Com os professores e funcionários
- 3º Momento – Com os alunos
Material utilizado:
Papel sulfite, câmera e fita de vídeo
Resultados obtidos (final do mês) :
Renovação do mobiliário e conservação de três salas ambiente. Alunos e professores comprometidos com a ordem e limpeza das salas.
Mês de Outrubro
Ações:
1. Conclusão da pintura do muro da escola.
2. Execução das ações não efetuadas levantadas na avaliação do projeto
Como encaminhar:
1. Contratação de um artista
2. Formação de grupos de trabalho constituídos por professores coordenadores de classe e alunos.
Material utilizado:
Latas de tinta, Rolo de pintura e pincéis
Resultados obtidos (final do mês):
1. Compra dos bebedouros, ventiladores e cortinas.
2. Compra de assento para os banheiros
Mês de Novembro
Ações:
Dinâmica das mãos: aprendendo a administrar as expectativas
Como encaminhar:
Organização das classes em grupos de 8 alunos para discutir e escrever em contornos das mãos feitas em papel, as expectativas e contribuição pessoal para a melhoria da escola. Apresentação dos resultados em painel.
Material utilizado:
Papel sulfite, pincéis atômicos, papel Kraft, filmadora e fita de vídeo.
Resultados obtidos (final do mês):
Visita de representantes da DE e CENP, depoimentos.
Mês de Dezembro
Ações
1. Abraço da escola
2. Ações previstas para o próximo ano
– Construção da árvore do uso responsável
– Oficinas de construção de relacionamentos positivos
Como encaminhar:
Os alunos de mãos dadas abraçam a escola num gesto de compromisso com o futuro deles e das próximas gerações.
Material utilizado:
Filmadora e fita de vídeo
Resultados obtidos (final do mês):
Depoimentos de professores, alunos, funcionários e equipe gestora.
Créditos do Filme
Filme: “MUNDO ESCOLA”
Direção:
Maísa Paes de Almeida
Danilo Almeida Françóia
Roteiro:
Maísa Paes de Almeida
Edição e arte:
Danilo Almeida Françoia
Camêra:
Albano Chagas Peixoto
Alexandra Resende de Souza
Antônia Erilânia
Elaine Cristina da silva
Camila Gonçalves da Rocha
Carlos Alberto Garcia Santos
Danilo Almeida Françóia
Jackson Nunes Mariano
Leidiana Raimundo Saldanha
Maísa Paes de Almeida
Tiago da Rocha
Wilson da Silva Donato
Entrevista:
Alexandra Resende de Souza
Camila Gonçalves da Rocha
Leidiana Raimundo Saldanha
Maísa Paes de Almeida
Wilson da Silva Donato
Valda Aparecida de Ávila Vieira
Equipe de Produção:
Antônia ErilâniaCarlos
Alberto Garcia Santos
Danilo Almeida Françóia
Elaine Muniz
Eliana Nunes Câmara Ferreira
Maísa Paes de Almeida
Margarete Pereira da Silva
Tânia Maria Ferreira de Souza
Trilha sonora:
Danilo Almeida Françóia
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